Facebook als Offline-Spiel
Mit dem Spiel «Facebook und Co. Offline» wird mit «echten» Menschen das Verhalten auf Facebook simuliert und so Erfahrungen bezüglich Urheberrecht und Datenspuren gesammelt.
Beschreibung
- Für dieses Spiel müssen ca. 1.5–2 Stunden eingesetzt werden. Es wird in einem grossen Raum gespielt, z. B. Turnhalle oder Aula. Die Anzahl der Mitspielenden ist frei, allerdings gestaltet sich das Spiel spannender und interessanter, wenn die Gruppe gross ist und sich noch nicht alle Teilnehmenden kennen.
- Im Spiel gibt es vier verschiedene Phasen die analog zum Vorgehen im «echten» Facebook sind und die alle ein anderes Ziel anstreben. In der ersten Phase füllt jede Mitspielerin und jeder Mitspieler ein Profil aus und entscheidet sich für ein Profilbild. Die nächste Phase dient der Schliessung von Freundschaften und dem Aufbau von Beziehungen. In der darauffolgenden eigentlichen Spielphase werden Aktionskarten ausgeführt, Postings kommentiert und Gruppen gegründet. Zum Schluss folgt eine Reflexionsphase, in der überlegt und diskutiert wird, was man aus dem Spiel lernen kann.
- Mögliche Aufgabenstellungen
Die Aufgabenstellungen sind im Spielablauf festgelegt.
- Mögliche Reflexionsfragen
Die Reflexion ist der wichtigste Abschnitt im Spiel.
Mögliche Fragen können sein:
- Welche Erfahrungen haben die Teilnehmenden im Spiel gesammelt, welche Einsichten gewonnen?
- Welche Regeln im Umgang mit Social Media sind zwingend einzuhalten?
- Gab es Fälle von Cybermobbing?
- Wie werden sich diese Erkenntnisse auf das zukünftige Verhalten in Social Media auswirken?
- Welche Auswirkungen können Postings auf die Stellensuche Jugendlicher haben?
Materialien für die Unterrichtsvorbereitung
- Auf den Seiten von «Klicksafe» sind viele Materialien und Videos zum Thema Facebook abgelegt.
- Der Spielablauf kann auf der Seite von «PB21» abgerufen werden.
Lehrplan 21
- Medien und Informatik - 1.1
- Leben in der Mediengesellschaft: Die Schülerinnen und Schüler können sich in der physischen Umwelt sowie in medialen und virtuellen Lebensräumen orientieren und sich darin entsprechend den Gesetzen, Regeln und Wertesystemen verhalten.
- Medien und Informatik - 1.4
- Mit Medien kommunizieren und kooperieren: Die Schülerinnen und Schüler können Medien interaktiv nutzen sowie mit anderen kommunizieren und kooperieren.