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Unterrichtsidee

Ausgemalt: von Hand oder am Tablet

Ausmalen: Die vertraute Tätigkeit von Hand oder am Tablet im direkten Vergleich.

Beschreibung

Die Kinder malen das gleiche Ausmalbild einmal von Hand aus und einmal mit der App «Zeichenpad». In der anschliessenden Austauschrunde erzählen die Kinder, wie sie die beiden Varianten erlebt haben, die Lehrperson protokolliert. 


Mögliche Aufgabenstellungen
  • Ausmalvorlagen liegen ausgedruckt vor (siehe Anleitung unter Material für die Unterrichtsvorbereitung). Die Kinder wählen eine Vorlage und malen sie von Hand aus.
  • An einem anderen Arbeitsplatz laden die Kinder die gleiche Malvorlage in der App «Zeichenpad», malen diese aus und legen sie ins «Album».
  • Die Lehrperson druckt die digital ausgemalten Vorlagen aus.
  • Im Kreis oder in Einzelgesprächen erzählen die Kinder, wie sie die beiden Arbeitsformen erlebt haben.     
Mögliche Reflexionsfragen
  • Worin unterscheidet sich das Ausmalen von Hand vom Ausmalen am Computer?
  • Was ist einfacher?
  • Welches Resultat gefällt dir besser?
Autorenschaft
  • Team imedias

Materialien für den Unterricht

  • Tablet mit App «Zeichenpad»
  • ausgedruckte Malvorlagen
  • Zeichenmaterial  

    Materialien für die Unterrichtsvorbereitung

    Anleitung: Ausmalvorlagen der App «Zeichenpad» vorbereiten und ausdrucken. 

    Weiterführende Ideen

    • Die Arbeiten und Kommentare können als eBook zusammengetragen werden (z.B. mit der App «BookCreator»): Die beiden Bilder werden fotografiert und ins eBook einfügt, die Kommentare direkt dazu gesprochen.
    • In der Unterrichtsidee «Chribelchrabel» nutzen die Kinder die App «Zeichenpad» für Freihand-Zeichnen und vergleichen dies mit derselben Aufgabenstellung von Hand.  

      Beispiele

      Die Beispiele stammen aus dem Kindergarten in Ueken.  

      Lehrplan 21

      Medien und Informatik - Anwendungskompetenz - Produktion und Präsentation
      Medien und Informatik - Anwendungskompetenz - Handhabung
      Gestalten - BG.2.A.2
      Die Schülerinnen und Schüler können eigenständig bildnerische Prozesse alleine oder in Gruppen realisieren und ihre Bildsprache erweitern.
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